Yoanna's Life

看完這篇你心中有很深的感觸嗎?

對於目前的教育真的愈來愈灰心　教育政策改來改去就算了

最不爽就是那些人本XX會的　啥零體罰

或許我不適合走老師這條路吧　因為我的愛心已經用完了　

啥零體罰　會打小孩的老師表示沒能力教導才須要用打的?

如果要用說的　大家都可以說出一套完美的教學計劃　

但一切都只是紙上談兵罷了(話唬爛誰不會)

你們那麼厲害怎麼不來教教看丫　說啥：國家應保障學生學習權受教育權、身體自主權及

人格發展權，使學生「不受任何體罰」，造成身心之侵害。

那請問一下有沒有保障老師的丫　老師也應該要有丫　

社會新聞不是一堆老師被學生毆打的嗎

唉　我相信沒有老師喜歡無緣無故打人吧　又不是時間太多　打人我們也是會難過丫

（雖然有時候學生的回答跟行為讓我很想八下去　不過我不是這種不明事理的老師啦）

當然有部份老師的体罰真的是太誇張　這就真的不被接受　是老師的錯

但　在學生犯下嚴重的錯誤時　老師適時給予正確的教導與適當的体罰是OK的吧.

該不會你天真的以為只要講一講學生就會聽吧

（最好你媽叫你不要打電動時　你就真的不打了）

當然學生的素質參差不齊　有些人只須要講一次　就能明白

　(請你摸著良心說　這是佔多數嗎)

假設遇到的學生是講了幾百次都不會懂或都不想聽的　

最好你們這些人本XX會的就這麼有耐性　

建議你們如果真的這麼有耐性　麻煩你們定期去監獄替那些受刑人上個課吧　做功德　　

我相信你們一定可以勸服他們出獄後能向善　別再犯罪了　

那你們可是改善社會治安的一大功臣耶

記得　凡事要實際去行動　勝過你們只用嘴巴講　懂嗎？

說真的...........

如果學生沒有過份的行為　我想老師也不太須要体罰吧　只須要口頭上的勸誡

(雖然用嘴巴勸導不是每個人都鳥你　但這是老師的義務　我完全明白）

我想以後學校師生之間的相處真的像同學說的：

學生A：老師　王小明打我啦

老師：王小明　你怎麼可以打同學　&*%$#@　你這樣的行為是不對的喔　快道歉

王小明：你管我　我就愛打人　你怎樣　想打我嗎　小心我告你

老師：學生A　老師沒辦法　老師都勸告過王小明了　

        他不聽　態度又不好　我也不能處罰他

老師不想被告　當老師沒什麼錢耶（說不定回家時會被蓋布袋）

 你還是回家跟你爸媽告狀吧

學生A：............（無言）

我想　我還是找一些家庭代工回家做好了　不用面對這些小鬼頭

..........以下文章是網路上轉載來的......................

一位老師的心聲 ( 給他用力的轉出去，讓大家都知道 )
  
每當聊天時 我告訴人家 在學校教書
  
我仍然會以棍子處罰學生 如果對方給我的回應是
  
什麼啊!! 現在還有再打學生喔!?
  
我唯一的感覺是 這個人不了解台灣的教育現況......
  
再來就是 你一定住在台北市!!!
 
我的心中非常沈痛，我教書近十年了，一直以身為老師為榮，
  
但是最近一年來卻深感心痛與無能為力，  

今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？
  
如果沒有生病，請你不要趴在桌上。
  
然後那位學生連甩都不甩我，我又說了一遍，他回答：我高興！
  
於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，
 
那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台語〉喔。我說：是你還是我？
  
學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧〈台語〉

然後大搖大擺地跟著導師出去，導師在場卻沒有任何制止的行動，
   
後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，
   
只能記過處理，你知道為什麼嗎？
    
這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群儸儸
   
平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，
  
記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業
   
所以根本無法管教他，
  
我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去恐嚇其他學生，
   
那種狠勁，我心中在滴血。
  
史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，
  
一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地，
   
所以誰不自私，明則保身要緊，何必去管別人的小孩？
   
所以我們只能以記過處理，   

史先生，您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？
 
我們的學生也是如此，反正又不會少一塊肉，照樣可以畢業。
  
但是各位人本的大學者，你們都是高知識份子，高所得、高生活環境的人，
  
但是，不要忘了，台灣有很多鄉下學校，
    
父母鎮日忙於掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，
   
誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？

或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，
 
是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，
  
其實我知道這種話是學生次級文化的語言，
   
我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？
    
師不應該體罰學生，我贊成，但是，
   
親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看，
  
不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心，
   
使中低階層的孩子更無人管教而已。
  
學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌，
   
那位老師也很白目〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉，
   
開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌，
   
於是這位白目的老師走下講台抽起一張牌走回講台，
    
一回頭，一位比他高壯的學生也走向前抓起他的衣領，
    
劈頭就是甩老師兩巴掌，老師當場傻掉，
 
事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。
  
校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，
  
事情也較好處理，等於送走了一顆不定時炸彈。。
 
原來老師處罰學生會被告上法庭，可是學生打老師可以完全沒事，
   
而且被學生打不出手的才是好老師，學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，
  
我茫然了……
  
原來人本所要的就是一個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊
  
一個遍體鱗傷的老師

陳秀珍
   
一項需要你在『明則保身』與『責任』之間做選擇的工作。
 
「人本」在一昧訴求人權應被尊重的同時，卻未對社會環境做評估。
 
當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權時，學生只得到放任與無知。

試問： 如果再繼續惡性循環下去,台灣將沉沒.